当代广播电视发展日新月异，而站在最前沿的播音员主持人们，不仅担负着传播先进文化，弘扬民族精神，维护国家利益, 促进经济社会发展，推动人类文明的崇高使命和社会责任，同时也是广播电视发展变革的品牌形象代言人，还是广大受众瞩目的公众人物。随着青岛广播电视事业的不断壮大，播音员主持人队伍也日渐壮大、完善和成熟。一个优秀的播音员主持人，对于一个节目、对于一个台、对于整个社会，都是值得庆贺和欣喜的事情，而一个不合格的播音员主持人，不仅对节目无益，对整个广播电视品牌的树立无益，甚至会将工作带入误区甚至更恶劣的地步，其影响难以估计。目前队伍人员不断增大，节目形式不断翻新，业务水准不断提升，受众口味不断变化，需求不断丰富，如何判断一个播音员主持人是否合格和优秀，或者不合格，成为各台都在探索的问题。因此，设立一个科学完善系统的播音员主持人评价体系是迫在眉睫的事情。

一

通过调研，我们对青岛广播电视局播音员主持人基本条件、专业水平、资质、经验、素质、心态和现有播音员主持人管理方法有了一些了解，查找出问题，并就此提出想法和建议，供参考。

一、队伍结构问题

1、有关资料显示，真正的科班电视节目主持人是从80年代末才开始起步的。在这之前，大多是由资深播音员、有经验的编辑、记者或条件比较好的演员等转岗成为专业主持人的。从这次资料上看，我局也有这样的情况，非播音主持专业的占44.4%，其中的专业五花八门，有教育业、技术业、文艺业、服务业、部队专业等等，这一部分是通过后期的培训和实践进行专业播音主持工作的，同1998年我们曾经做过的此类调研相比较，当时科班出身的只占18%，而非专业出身的播音员主持人占到82%，由此看来，经过近8年的发展，如今我局正规院校毕业受过专业播音主持专业教育的播音员主持人已占60%以上。并且，在接受调研的124名广播电视播音员主持人中，拥有本科学历的占到69%，拥有专科学历的占31%。在接受调研的129名广播电视播音员主持人中，持有普通话一级甲等证书的占 37%，一级乙等占62%  。

2、节目主持人是实践性很强的专业，即使是科班出身也不能脱离实践这个重要环节。有许多优秀节目主持人就是在实践中边干边学成长起来的。如果按照赵忠祥的关于一个播音员主持人需要十年的实践才能确定其能否成材的经验来判断，我局相当一部分播音员主持人已经进入了开发期，有的已经可以称为进入了成熟期了。从开始从事播音主持工作的年份开始算起，2000年后进入广播电视事业领域的年轻播音员主持人们一般没有超过5年，尚处于人才成长的第一阶段，即积累、储备和实践阶段，按填报此项的总人数84人划分百分比的话，这部分占到23%，5-10年的人员占到38%，10年以上的人员占到39%，最长的已经有26年的时间。

从理论上说，这样的人才结构比例，似乎是比较合理的，但是，综合衡量起来，新生代播音员主持人年纪轻，外观条件好，但由于经验的和才干的限制，使他们虽然频频出镜却难有上乘之作，而资深播音员主持人，因为年龄老化、观念落后、知识结构陈旧以及其他问题，许多人已不能适应多变的社会及节目的发展而即将隐入幕后或退休离岗，在未来的几年里，老一代有功底的播音员主持人将逐渐退出播音主持岗位，新生代培养的一时还不能成为中坚力量，5-10年工作经验的这部分人员责任重大。从职称上看，在接受调研的广播电视播音员主持人共136人中，副高职称人数占0.5%，中级职称人数占37%，初级职称人数占21%，无职称人数占41.5%，对中坚力量的的培养和选拔、提升工作需要尽快提上工作日程。

3、            经有人说过，只存在一流、二流的节目主持人，不存在一流、二流的主持人节目。伴随着节目市场化发展的快速步伐，节目主持人作为节目的标识和符号，其形象的表意功能越来越进一步强化。这种表意功能是多向的：审美价值取向、信息传播功能、服务、教育、娱乐等等，具有非同寻常的含金量。在我们的播音主持队伍中的确不乏优秀者，但真正能担纲起“青岛广播电视媒体代言人” 称号的，寥寥无几。上半年首席播音员主持人的空位就明显显示出这方面的弱项。试问，青岛地区受众所熟悉的几位播音员主持人，如果拿到全省全国，作为青岛广播电视媒体形象符号的他们，有多少竞争力？有没有让人过目不忘或者是有所惦记的魅力？

二、 培训学习的问题

高水平的广播电视工作需要全方位、高素质的播音员主持人，仅仅靠经验而没有理论基础和知识储备的播音员主持人，往往没有很长的从业生命力。根据我们的了解，目前各台播音员主持人忙于日常播音主持工作，有的在做自己节目的同时，有时要被抽调或者借用到其他节目，日常的学习、交流基本上没有。有些播音主持专业出身的大学生反映，初来台里工作的时候，还保持着上学时候练嗓等基本功的训练，时间长了，没有老师的督促，也没有培训学习的环境和条件，也就松懈了。根据调查数据显示，对自己业务工作非常满意的占57%，满意但不满足的占33%，不满意的占10%，这说明，部分播音员主持人对自身的认识也不够准确和清醒，认为具备的素质和能力已经足够应付当前的工作，目前所从事的节目也很受受众欢迎，社会影响力也比较大，因此忽视了必要的学习和交流。再有就是我们目前缺乏长期有效的培训学习机制，除了全系统统一组织的播音员主持人资格考试、普通话等级考试等培训外，日常的学习、培训没有形成规模和组织。再加上对业务学习抱无所谓的态度，形成一种非常浮躁的工作情绪。

三、管理机制的问题

对于我局现有的播音主持工作，无论是播音员主持人，还是专家学者，意见主要集中在人才选拔、人才管理和评估问题上。

首先，在选拔观念上，往往重外表、轻内涵、重年龄、轻阅历，重语言、轻素养。播音主持节目往往缺乏个性魅力，缺乏丰厚的文化思想内涵。

其次，在人才管理和评估上，优胜劣汰的竞争性管理体制尚不健全。老套路老办法老机制还在运行，多年一贯制，没有创新，没有特色的现象普遍存在。对播音员主持人的包装、推介跟不上时代，缺少科学的主持人评估体系和管理规则，等等，无法调动激发大家的工作的积极性和创作激情，一些人满足于现状，但求无过，不求进取。

四、使用的问题

个性化是播音主持工作，尤其是主持人节目形式的重要特征，优秀的播音主持节目和节目主持人必然具备鲜明的个性特征，这是吸引受众、使节目富有生命力，并走向成功的保证。目前我们台里在做节目时，往往考虑不到节目与主持人是否和谐统一；下节目后，记者拉去出镜采访，编辑叫去给片子配音，还有可能被请去客串文艺晚会，搞娱乐的又叫去做专题，哪个节目缺人又可能被叫去替上一段时间的班，存在疲于应付的现象。播读稿件时，播音员主持人往往对事件本身并不了解。对他们的使用在很多方面都是存在短期行为的弊端。电视台此类情况与电台相比较为严重。

五、素质问题

从我们日常播出的节目抽评来看，存在普通话不规范，发音位置不准，吐字含混，气声，播音没有特色、体态语言把握不得体等基本功问题，也存在备稿不充分、播音主持与节目内容两张皮等问题。还有灯光、化装、服装等无声语言不到位影响节目质量的外在因素问题。个别主持人政治意识不强，随意性太大的问题，以及对工作缺乏责任感的问题。在调查中我们发现，目前有上岗证的占总人数的67%  ，无上岗证的占 33% ，同时，我们还发现，参加省以上播音主持作品奖项评比并获得省一等奖以上的播音员主持人不乏其人，尤其是工作10年以上的资历比较深厚的播音员主持人，手中持有的奖项可谓厚厚的一摞，但是，在撰写过多少业务论文和是否在具有国家级刊号的刊物上发表过这两项里，很多人的答卷上是空白。从数据上显示，曾经有作品获得省一等奖以上的人数占74%，而有论文发表的人数只有26%，从这个比例上不难看出，日常播音员主持人对作品和工作的关注远远胜于对业务水平的冷静思考和探索创新，这同样也是一种浮躁的情绪表现。

二

上述不足，产生的原因，并不单纯是播音员主持人自身的问题。其中，有主观原因，也有客观原因，情况比较复杂。分析一下，试从以下几处找原因：

1、 创名牌播音员主持人的意识不够明朗。

 播音员主持人队伍相对来说一个年轻而又充满激情的队伍，因其专业性强，使的管理工作往往处于谁都能管、又不好管的状态。相对完善的有计划、有组织的工作思路还没有形成，目前，一人多用，没有明确分工，没有禁忌地随意客串，再加上不参与节目的采编，缺乏日常的政治业务素质的培训教育，很可能令播音员主持人疲于应付，而难以真正潜下心来钻研业务，研究工作，挖掘潜力。不要说培养全方位高素质的当家主持人是不可能的，仅仅是播音员主持人走向业务上的成熟都是很难实现的，纪律松散、政治意识、全局意识缺乏的情况也在所难免。如何理顺机制、强化管理，是我们面临的一个重要的课题。

2、缺乏细化的奖惩、激励制度和工作考核准则。

播音主持工作应当是一个竞争非常激烈、淘汰特别无情的职业。要更新必须淘汰，要淘汰就必须竞争，在这样的外部环境下，才能刺激他们不断寻求自身的完善与超越。竞争可以带来高素质、高效率和高质量。而一些播音员主持人在现有的状态下悠闲自在，出了问题不会被追究，偷了小懒不会被问责，没有创新照样可以四平八稳。而真正具备良好素质、有想法有勇气创新的那部分却无用武之地或者不受重视。谁优秀谁平庸谁不称职，无法衡量。这种情况根本不可能有利于提高播音主持的整体水平。

3、选拔和培训工作重视程度不够

播音员主持人不仅仅是个体行为的体现者，更是群体观念的代言人，是党和人民喉舌、电视台的台标、栏目的体现者，其语言表达、快速应变、独立判断、驾驭全局的能力均需提高到一个新的层面。而实际的选拔中工作中往往注重了他们的某个特点，在素质和修养上没有很高的要求。以至一些播音员主持人经过一段时间的考验后，不能适应而后撤。在后期的培养中，对播音员主持人的基本功、业务水平的提高不能创造充分的研究交流风气。对播音员主持人再培训再锻炼的重视程度不足，往往使他们缺乏再学习再提高，增长见识，开拓视野的机会，而满足于日常的播出。

4、工作生存环境对人的影响

随着商品经济的发展和广播电视开拓市场经济道路的探索不断深化，人们的人生观、价值观发生了很大变化，在这样的大的社会环境下，许多事都与经济效益挂钩。如果播音员主持人个人思想素质不高，容易滋生重名利、轻务实的意识和作风，有些人甚至利用自己职业的特殊地位谋取私利。再加上应酬多，接触机会多，收社会追捧，如果自制力不强，对自身要求不高，往往产生浮躁情绪，得不到充实和提高，表现在播音主持工作上，就可能有纪律松散、缺乏大局意识、政治意识、社会责任感等现象。

5、参与理解节目的制作过程不够充分

频繁上节目的主持人由于缺乏对节目的深刻理解而表现平平，出现认识不足、准备不足、把握不透的情况，更谈不上发挥风格体现特色了。通过我们对日常节目的抽查，不难发现，播音主持与节目两张皮的现象还是存在，相对广播来说，电视的这种现象比较严重，例如一个细节，主持人出镜，面前摆放着一台笔记本电脑，但从始至终，主持人没有看一眼碰一下屏幕，节目结束时也没有合上笔记本电脑，纯粹成了一个道具和工具，本来想提升节目和节目主持人品位的东西，反而暴露出主持人对节目内容没有参与，不知所以然，只会照本宣科，把编辑记者们写好的东西拿来照念的“内幕”，真是贻笑大方。

三

播音员主持人在广播电视事业中所肩负责的重任，容不得我们对这一专业队伍的发展有丝毫的懈怠，为提高节目主持人的素质，改变现状，迎接未来的挑战，尽快地建立科学的主持人评估体系，健全优化节目主持人的管理机制，加强主持人的培训工作已经时不我待。

1、两台分别设立专职的播音员、主持人工作管理责任部门，根据播音、主持业务特点和我局实际情况负责管理办法的制定和实施、评价数据的积累和分析，组织评价工作，对日常管理进行必要的监督。

通过对播音员、主持人量化考核，为动态管理提供依据，推动节目质量的提高。如两台总编室已经在制定并实践新的评估办法，即播音员、主持人评价办法中各项要素以及其中的分项均按百分制进行统计，考核结果与建立优胜劣汰机制挂钩。

建立具体的、切实可行的优胜劣汰的竞争机制。对播音员、主持人综合评价，包括领导和专家评价、个人业务水平评价和目标管理、观众满意度评价（日常抽样调查）四部分内容。播音员、主持人综合评估定时统计，按照分数自高向低进行排序。名列前茅的奖励，名次落后超过一定期限，予以批评、整改、淘汰的处罚。

制定播音员、主持人评价办法。使管理部门有章可徇，有据可依地形式职权。增强主持人的使命感、进取精神，同时又有危机意识、紧迫感，不上则下。

2、名牌节目与名牌主持人越来越成为人们关注的热点，青岛的观众大多熟悉青岛电视台《生活在线》，而提起它，势必要提起主持人徐宁，她的名字已不仅仅是一个人的代号，而是一档栏目，甚至一个台的代言，这就是“名牌主持人”效应的雏形。播音员主持人能否成为媒介的代言人，需要多方位、多层次、多角度的考量，这不仅仅是局领导关注和重视的问题，也应是播音员主持人需要树立和强化的意识。包括：

（1）    是否具有良好的政治素质、强烈的敬业精神，明确的新闻职业道德观。

（2）    是否具备厚实的学识构架、广阔的理论视野。

（3）    是否注重各种能力，如思辩力、应变力、语言的口、笔表达力、组织能力、公关能力等等的培养训练。

（4）    是否具备坚实的工作阅历和实践经验，具备很高的业务水平。

（5）    是否具备进取精神等优良品质。

（6）    是否受受众喜爱，能得到社会认可，成为可信度高，审美性强，又兼具个性、能动性的社会公众人物、大众媒介代表。

（7）    是否能通过综合评估体系的考核，始终处于佼佼者的位置。

3、从本文最初所列数据看，根据从业年限来看，处于10年以下人才成长第一、第二阶段的播音员主持人约占62%，处于成熟期的约占52%；根据职称来看，副高职称人数占0.5%，中级职称及以下人数占99.5%。大多数播音员主持人还处在成长的萌芽期或初期阶段，需要倍加呵护。如何确立科学合理的人才培养机制极其重要。

首先建立播音员主持人人才档案中心，将具备政治条件、从业资格、业务考核合格的播音员主持人资料集中整理，按照他们的具体情况（人才萌芽期、人才成长期、人才成熟期）制定不同的培训规划。

创造播音员主持人工作之余定期学习、定期交流的客观条件。

建立播音员主持人定期回炉或学习进修的制度。为主持人自我调整、自我充电给予一定时间上的保证。培训途径多样化。

四

电子传媒是科技高度发展的产物，随着现代高科技的突飞猛进，电子传媒技术不断更新发展。青岛广播电视节目将跨越时空的局限，走出省市、跨越国界，面向世界。播音员主持人的选拔培养管理需要在新理念的支撑下完成；播音员主持人的自省、自强、自律必须成为一种完全的自觉。惟有如此，青岛广播电视媒体中才能更多地出现一流的播音员主持人，成为真正的“青岛广播电视媒体代言人”。

本文参考资料：

（1）《节目主持人通论（修订版）》   俞虹著  中国广播电视出版社

（2）《青岛市广播电视局播音员主持人情况调查分析》（《视听纵横》1998年第5期）