（１９９８年５月１５日）

 

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    播音和主持是广播电视节目生产的最后一道工序，也是广播电视与受众交流的唯一的窗口，如果这道工序出了差错，节目便成为无法挽回的次品，前期的一切辛苦和努力全都付之东流，同时，“窗口”也就失去了应有的亮丽的色彩。所以广播电视行业都把播音和主持放在极为重要的位置，严格选择人才，精心培养人才，惜心爱护和包装人才，科学管理人才，而有责任心的播音员和主持人也都十分严格要求自己，视岗位为生命，刻苦锤炼自己，不断充实自己，淡薄名利，更不自我陶醉。

    自八十年代初，随着改革开放和经济建设的蓬勃发展，我们青岛广播电视事业发展迅猛，节目常办常新，越办越活，社会上一次又一次掀起广播电视热，其覆盖面和影响力远远超过其它传媒。同时由于事业的发展速度太快，队伍迅速扩大，培养训练没能及时跟上，整体素质明显下降，尤其是播音和主持的质量，已成为一个影响全局的突出问题之一。

    面对这个现实，摸清我局播音员和主持人的现状，然后有针对性地采取措施加强管理和培养很有必要。为此，局总编室从今年１月至３月，对全局播音员和主持人现状进行了调查研究。

    此次调查在青岛广播电视局的历史上尚属首次，所有的数据和事实依据都是通过现场调查得来的第一手材料，调查分为问卷调查、举行座谈会和研讨会、个别交流、不定期抽查广播电视各台最新播出的节目等多种形式，调查对象包括各台有关领导、部分骨干播音员主持人和在职播音员主持人，调查内容涉及我局播音员主持人管理和培养机制、播音员主持人工作水平、专业和综合素质等客观存在的一系列问题。

现将我们调查的情况和对一些问题的思考汇总如下。

一

青岛广播电视局播音员主持人情况一览表

播   音   员        主   持   人          总   数   为   八      十   八   人	专业水平	专业培训     受过培训	５６人	院校 培训	１６人
				受过 培训	４０人
		非专业 未培训	３２人
	工作年限	五年以下 含五年	３５人
		五年以上 十年以下	２０人
		十年以上 含十年	３３人
	学　　　   历	大　　本	２０人
		大　　专	５３人
		中　　专	１０人
		其　　他	５人
	年 　　龄	３５以下	７４人
		３５以上	１４人

    从这份一览表可以看到：

    １、我们的播音员和主持人中虽然受过专业培训的占总数的６３％，但是接受正规院校教育的仅占总数的１８％，接受两个月左右的专业培训则占总数的４５％。也就是说，这支队伍中，专业底蕴不足和缺乏专业基础的占总数的８２％。

    ２、从工作年限看，也就是从其实践经验来看，有五年实践经验占总数的３９％，有九年实践经验的占总数的２２％。如果按赵忠祥的关于一个播音员大约需要十年的实践才能确定其能否成才的经验来判断，那么这支队伍有６１％成员正处于人才成长的第一阶段，即积累、储备知识和实践经验待开发阶段，有３９％的成员处于人才成长的第二阶段，即进入开发期，才能开始释放和显示，其中少数成员已获得成果并开始进入成熟期（第三阶段）。因此可以说，这样的人才结构比例，从理论上讲是比较合理的，后劲较足。从我们调查获得的数据来看，近两年来，我们在全省和全国优秀播音主持作品奖的评选中获奖的约２２人次（含获全国类似“金话筒”奖前十名和提名奖者等），其中多数是有十年以上工作实践经验的播音员和主持人。

    ３、从学历来看，也就是从队伍的文化底蕴来看，大学水平的占总数的２２％，大专水平的占总数的６０％，中专高中的占总数的１８％。因此从理论上可以这样认为，我们队伍的综合素质是比较高的，主要是文化基础是比较扎实的。

    ４、从年龄来看，３５岁以下的占８４％，也就是说中青年占大多数，其中青年约占二分之一强。这样的老中青的年龄结构，不太合理。一般地说，大学毕业是在２１岁左右，到３０岁以后，即开始已经进入人才成长的第二阶段，如果３０岁以上占总数的６０％，那么队伍中比较成熟和出成果的成员就占多数，播音和主持的质量就能适应我们事业的需要。另外，这里还要解决一个观念问题，在调查中有同志认为，播音员和主持人是吃青春饭的。播音员主持人的工作寿命并不完全受年龄的制约，从专业角度看，４５岁左右，如果不倒嗓子，仍可从事这项岗位，同时由于基本功扎实，再加上经验和阅历的丰富，完全可能成为成功者。这在国内外均有大量实例。

    从对以上四个方面的调查情况的分析来看，我们队伍总体上存在的主要问题是两个，一个是专业素质低，播音基本功不扎实，再一个是大多数成员处于人才成长的第一阶段。不过第一个问题最为突出。如果我们把第一个问题解决得比较完善，那么第二个问题也就将随着时间的推移得以解决，也许五年左右我们播音主持的总体质量和水平将会出现一崐个质的飞跃。

    二

    考虑到评奖固然是检测播音主持水平的一种方式，而日常播音主持工作情况则是实际水平比较真实的反映。我们在调查中分别对广播和电视的六组节目进行了随意性的抽评，并邀请各台部分领导、资深广播电视工作者、在职的具有高级播音职称的播音员主持人以及各台骨干播音员主持人参加评议和研讨。

    结果评委们普遍认为：

    １、这些节目基本上反映了目前各台播音主持的日常水平。

    ２、这些日常播出的节目播音、主持的水平和质量与参加评奖的作品水平和质量相比相差甚远，很不理想。电视的三组节目是录播的，较广播的直播效果稍好一些，但与广播的三组节目同样存在播音主持缺乏对象感和应有的激情，语音、语调不规范等问题。评委指出，有的主持人普通话极不规范，青岛地方口音严重，有的播音员发声位子不对，吐字含混、声音嘶哑、出现气声；有的主持人直播时经常出现“嗯嗯阿阿”的声音。有的不从内容出发，一味拿腔拿调，有的节目是记者主持，但他没有根据节目版块内容的不同调整主持基调，自始至终一种基调，再加上由于青岛口音太重，影响了节目播出效果，还有的主持人虽然普通话标准，但播音没有激情和情绪，平平淡淡下来。评委们认为这种现象是有的是因为责任性不强和对稿件的准备工作不足造成的，有的是播音员和主持人因为专业素质不高，基本功不扎实，尤其是语音、语调的基础技能尚未完全过关。

    对评委们的这些看法，我们不仅从广播电视社会各界的监评人员中得到印证，他们来信提出“错字、白字问题很严重，每次都能找出个把错误。”而且在各台播音员、主持人的座谈中也得到了印证：播音员、主持人对自身的播音、主持语音、语调问题还是有比较清醒的认识。电视台的一位播音员说：“语言不规范，语音、语调不准确，发声位置不对，更谈不上对象感和激情了。目前播音员、主持人地方口音情况严重，带青岛味的几乎占５０％。本来还比较准确，但日常受外界影响，话马上就变味了。这些都是基本功不扎实所致。”他的话代表了参加座谈的播音员主持人的一致看法。

    三

    产生上述问题的原因是多方面的，大体上有以下几点：

    １、由于事业发展的需要，播音主持队伍迅猛扩增，几年间就增加了两倍多。扩增的播音员和主持人绝大多数是从社会上招聘的，基本上都没有接受过正规的专业教育和培训，大都只经过一两个月甚至只有一到两个周的强化培训，就上岗工作了。如经济台在招聘主持人、播音员的时候，只注重了主持人的个性特点，结果经过工作实践，发现许多人不能胜任经济台专业特点的需要，现在约有三分之一的当时招聘的播音员主持人只得后撤到记者、编辑行列中去了。其他台也或多或少有类似现象。这说明，我们在前期选拔和后期培养上，对播音员、主持人的基本功都没有很好的加以注意。

    ２、在调查中，我们发现，有些主持人曾经有一种错误的认识，即认为，播音员不如主持人风光，而主持人不具备播音员的基本功也同样能当好主持人，所以他们不重视播音专业的学习和基本功的训练。几年过去后才对此有所醒悟，有的则为时晚矣。

    在调查中，我们征求是否需要邀请专家学者来我局讲课，举办播音主持培训班，部分播音员主持人表示没有意思而不愿参加，他们希望到院校去学习。还有个别播音员主持人认为自己已具备的素质或在学校所学的已足够应付工作，而且目前所主持的节目在群众中也颇受欢迎，社会影响力较大，因此接受不接受再培训、听不听课似乎无关紧要。

    许多被调查者指出，加强播音员主持人的思想教育，道德修养的教育，培养正确科学的人生观是各部门领导不可忽视的责任。

    ３、抽查评议节目时，评委们分析节目播音主持产生问题的原因时指出，除了基本功差之外，还有主持节目的前期准备不够也是一个原因。这个原因是两个因素造成的，一是主观上责任性不强，二是客观上工作量太大，主持人精力和体力处于疲惫状态。主持人在座谈时反映，每天工作量大，备稿时间不足，更没有时间坐下来学习、练声和探讨业务。

看一下广播三台的播出时间与播音主持人数的对比表格，这个现象不言而喻：

单  位	节目播出时间	播音员主持人人数（正式）
新闻台	14小时（专题）	15
经济台	18小时（全天）	18
文艺台	18小时（全天）	22

    《视听监评》中有受众针对经济台《体坛风云录》节目提出的一条意见：“经济台有一档由一人主持播送的９０分钟的节目，负担太重，主持人显得疲劳，大不如过去节目办得精彩。”

    调查中，一些同志说，日常节目与评奖节目差距太大很不正常，创优要从日常做起，决不能为了评奖而评奖，日常却放任自流。还有同志指出，既然人少节目多，质量又上不去，何不压缩播出时间，精办节目，这样既可减轻播音员主持人的负担，有利于他们有时间学习业务，提高素质，精雕细刻节目，又有利于全台节目质量上一个层次。

    ４、调查中，接受调查的同志普遍反映，各台对新闻节目的播音都比较重视，要求比较严格，有的还建立了一些规章制度、考核和奖惩办法，所以播音质量问题相对较少。而各台对社教类节目的播音主持则相对缺乏科学和严格的管理机制。

    同时，各台都存在缺乏对播音员主持人再培训的重视，特别是自从由原来集中在播音部改为播音员主持人分到各个栏目组去以后，他们没有了学习切磋业务的时间和空间了，遇到问题也没有人指正和指导。

    各台的播音员主持人普遍提出这样一个问题：“近几年在播音规范化上没有过多地加以重视，现在部分播音员主持人功底较差，就象没有受过专业训练。而且平常学习的时间也少，不象以前的播音员还注重练声、注意训练，现在很少有这种事了。”业务训练时间少，包括发声训练和形体训练、业务研讨和交流时间不足，包括政治文化学习等业务范围外综合素质的提高时间。

    据这次问卷调查的统计，在现有的播音员主持人８８人中，提出播音员主持人应通过各种方法提高自身素质、知识面和专业水平的就有４８人之多，占总数的５５％。

    所以，如何针对这种现状，为播音员主持人创造学习和探讨业务的条件，是一件不可忽视的事情。有同志提出，应把重点放在坚持平时的专业业务学习上，这样的学习既有针对性，实用性又强，往往立杆见影。而且各级领导完全能够为播音员主持人创造这样的条件。当然如果条件许可轮流送到院校培训也是一种办法，但应有相应的制约机制。

    ５、播音员、主持人在问卷调查中提出的意见数量最多的，第一位是对自身素质、专业水平不满意，第二位是认为主持人节目缺乏明确固定的风格，以致节目主持不能形成特色。

    如对电视台三个台节目抽查的结果表明：主持风格特色不突出的现象在电视的几组节目中明显存在。评委们认为造成上述问题的原因之一是节目定位漂浮不定，使节目主持人不能准确把握节目统一的风格。

    主持人节目仅靠一个人完成是不现实的，它需要记者、编辑、主持人集体来完成，形成统一的风格。但是多人完成就必然存在一个多种风格的矛盾。虽然节目设立之初都有定位，但是记者编辑往往只考虑文稿内容和摄制的风格，却很少考虑还有播音主持的二度创作，基本上不跟播音员主持人切磋节目的创作和风格的塑造，甚至在编排过程中有时由于材料的不充足等因素，也就顾不上节目的定位只好靠拼凑完成等等，这些都直接影响播音员主持人发挥主观能动性，根据节目的定位和节目的内容创造性地进行二度创作，努力塑造有特色的节目主持人形象和节目风格。编辑记者要尊重播音主持的规律，为他们的二度创作创造条件。

    四

    在调查中，接受调查的同志也就如何解决播音主持存在的问题提出了一些意见和建议。

    １、进一步强化播音主持的品牌意识，真正确立播音主持的“窗口”位置。

    在调查中了解到，局党委是很重视播音主持这个岗位，总编辑姜作杰就多次提出要培养名播音员和名主持人，广播电视每年也开展评选最佳或优秀播音员和主持人的活动（有社会的评选，也有专业的评选），等等。但是在这项工作并没有真正列入各台领导的议事日程，没有形成完善的有计划、有组织的培养、激励、监督的工作思路，往往处在零敲碎打的状态，因此，效果不够明显。不过，接受调查的许多同志都认为这方面的工作，相对而言，电视二台的领导做得比较好，那里已经基本上形成了创品牌的氛围和有关机制的雏形。

    许多接受调查的同志认为，要真正确立“窗口”的位置，不仅领导需要强化品牌意识，播音员主持人更应树立和强化品牌意识。播音员主持人的责任重大，位置重要，这就对他们自身素质提出了更高的要求。俗话说：“没有金刚钻，不揽磁器活。”政治素质、专业素质、文化素养、业务技能等综合素质不强的播音员主持人是不能胜任联系党和政府与广大观众、听众的桥梁、纽带的职责，也代表不了广播电视的工作形象和水平，自然也就难以成为“名牌”。播音员主持人必须严格要求自己，不断提高和丰富自身素养，才能有所作为。任何成就，只有靠自己的勤奋，有所作为，才有所地位。

    ２、要尽快健全播音主持工作的竞争机制、激励机制和制约机制，特别要把建立科学和合理的培养人才的机制提到议事日程上来。

    从本文一开始所列的青岛广播电视局播音员主持人情况一览表中，我们已经清楚地看到我们的播音主持队伍中６１％的成员处于人才成长的第一阶段，３９％的成员处在第二阶段，其中少数成员正进入开始出成果的第三阶段，因此确立科学合理的人才培养机制极为重要。工作重点应放在哪个阶段的成员中呢？调查中，有人提出，第一位的工作应放在推动第二阶段的成员的成长上，因为他们正处于开发才能、出成果的初级阶段，要尽量创造条件让他们走向成熟，多出成果，乃是有所成就。对处于第一阶段的成员则要加以关怀、鼓励和培养，如果他们中间能有３０％左右的骨干成员自我加压，提高专业素质，锤炼基本功，自我开发才能，先行进入第二阶段。这样经过两三年的努力，在２１世纪到来的时候，我们的播音主持队伍的人才结构比例将趋向一个更合理的境界，这对我们事业的发展必将产生很大的原动力。

    至于竞争、激励和制约机制必须与人才培养机制相辅相成。现在各台均已有类似机制，但似乎尚不健全，关键是要进一步明确这种机制的最终目标是提高队伍的素质和节目的质量以及工作效率，而不是别的什么，同时应形成相应的一套完整工作程序。

    ３、在形成科学有效系统的选拔、培养、使用、激励机制的基础上，提高播音员主持人思想和自身素质水平，强化适应市场经济的能力。

    从调查的情况看，目前我局各台部分播音员主持人在思想修养、文化修养等综合素质上还存在不足的现象，表现在所主持的节目中就成了内容空虚、谈话无聊、盲目仿效、胡乱拼凑等等。因此除了在管理体制上为他们创造科学、严格、行之有效的工作、学习、锻炼、休息的客观条件，也要注意培养他们提高自身素质修养的主观意识，以适应市场经济下激烈的竞争。随着社会的进步和事业的发展，广播电视将势必走入市场，买方与卖方位置的互换使我们不会再处于现今的优势，因为“优胜劣汰”的市场规律是残酷的；未来的传播网络中，受众才是真正的主体，他们的选择将决定广播电视的走向甚至是生存。而作为“窗口”的播音员主持人们将是面临抉择和竞争的第一线，如果说他们在思想意识上始终没有紧紧绷上“走入市场”这根弦，或者认为自己本身素质已很高，无需加强锻炼，或者认为可以凑合混日子，马马虎虎还过得去，那么也许就是现在或者是不久的将来，这些人将在市场的激烈残酷的竞争中被淘汰。

因此，在播音员主持人的主体培养上，不仅是做到选送人员到外地或院校学习、组织定期学习、练声，注重外型包装等等工作就可以了，还要使他们的头脑中树立市场经济意识，时刻具有“优进劣退”的危机感和紧迫感。

    五

　　省厅刘学德厅长去年在全省播音学委员会年会上的讲话中指出：“播音员、主持人的形象和水平，是广播电视工作形象和水平的体现；是党和政府与广大观众、听众联系的桥梁和纽带。他们所处的岗位，既是广播电视第一线，也是广播电视最后一道关口；广播电视宣传工作任务完成得怎样，最终体现在播音员主持人的身上。”

    展望未来，一个新的世纪即将在我们的面前出现，未来为我们的广播电视事业的驰骋提供了更广阔的时空，也为广播电视播音员主持人设定了跨世纪的追求。青岛是全省改革开放的龙头，青岛的广播电视一定要力争把高素质、高品味、高责任感、较好面貌的播音员主持人推到新世纪的受众面前，创造名牌节目和名牌主持人。

    那么，从现在就应做起。

 

    （由于我们是第一次进行这样的调查研究，再加上对播音主持专业不是内行，工作上一定会有疏漏和错误之处，敬请各位领导、专家和同事指正和谅解。如果我们的这次调查能够给大家提供思考和改进播音主持队伍建设的一点信息和启示，那么我们这次调查的初衷也就达到了。）

　　注：此文系与牟婕同志共同完成。

1998.05.15．